به گزارش همشهری‌آنلاین به نقل از ایسنا، دکتر غلامعلی افروز روانشناس و استاد ممتاز دانشگاه تهران اظهار کرد: بعضا پسران نوجوان دچار بی‌اشتهایی روانی شده، درس را رها کرده و افت تحصیلی پیدا می‌کنند. این مشکلی جدی است چراکه اگرچه ورودی پسران به مقطع دبستان اندکی بیشتر از دختران است اما خروجی دیپلم پسران ۲۰ درصد کمتر از دختران است.
بی‌اشتهایی تحصیلی و پدیده دیپلم ردی
استاد ممتاز دانشگاه تهران ریشه این واماندگی تحصیلی و تمام نکردن چرخه تعلیم و تربیت در پسران را بی‌اشتهایی تحصیلی دانست و توضیح داد: پسران نوجوانی که دچار بی‌اشتهایی تحصیلی می‌شوند معمولا کم‌حوصله بوده و میل خود به تحصیل را از دست می‌دهند. در همین راستا پدیده شوم دیپلم ردی نیز در کشور زیاد است که از جمله عوامل موثر در این پدیده ثبات شخصیت است.
وی همچنین از دست دادن امید و احساس ناامنی در نوجوانان پسر را یک نشانه از آسیب جدی روانی برای این پسران عنوان کرد که می‌تواند بر بی‌اشتهایی تحصیلی و پدیده دیپلم ردی نیز موثر باشد.
۳۰ درصد پنجمی‌ها و ششمی‌ها در حال تجربه اولین بلوغ جنسی
این استاد روانشناسی در بخش دیگر سخنان خود به مسائل پیرامون بلوغ نوجوانان پسر نیز اشاره کرد و گفت: در حال حاضر به نسبت ۵۰ سال گذشته، بلوغ جنسی حدود ۴ سال کاهش پیدا کرده است. دوران بلوغ جنسی جدی شده است و دیگر عنوان کودکان دبستانی درست نیست، بلکه باید از عنوان کودکان و نوجوانان دبستانی استفاده کرد.
وی ادامه داد: در حال حاضر حدود ۳۰ درصد از بچه‌های پنجم و ششم دبستان در حال تجربه اولین بلوغ جنسی در آغاز نوجوانی هستند. نوجوانی دیگر یک عدد نیست بلکه سن زیستی و سن شناسنامه‌ای هر دو در امر نوجوانی مهم هستند و در حال حاضر دوران نوجوانی طولانی شده است.
به گفته افروز، اگر مداخلات روانشناختی و مدیریت مناسب در راستای کاهش سن بلوغ جنسی در نوجوانان انجام نشود، آسیب‌پذیری نوجوانان در این دوره بیشتر می‌شود.
این روانشناس تاکید کرد: باید توجه داشت که پسرها در کاهش سن بلوغ جنسی بیشتر از دخترها در معرض آسیب هستند. در عین حال اگر مراقبت‌های لازم انجام شود امکان افزایش ظرفیت هوشی و خلاقیت این بچه‌ها نیز وجود دارد.
استاد ممتاز دانشگاه تهران در پایان سخنان خود با تاکید بر لزوم افزایش امید به منظور افزایش «اشتهای روانی» دانش‌آموزان برای تحصیل تاکید کرد: باید مراقب پویایی نسل جوان بود تا این نسل امید خود را از دست ندهد، دچار تعارضات روانی نشود، کلافگی فکری پیدا نکند، به خاطر مسائل اقتصادی و مشکلات خانوادگی احساس ناامنی نکرده و با اشتهای علمی درس بخواند.
نظر شما